Особенности высшей нервной деятельности человека. Роль полушарий в функциях первой и второй сигнальных систем.

Высшая нервная деятельность ^[1] человека существенно отличается от высшей нервной деятельности животных. У человека в процессе его общественно-трудовой деятельности возникает и достигает высокого уровня развития принципиально новая сигнальная система.

Высшая нервная деятельность (ВНД)— деятельность главных отделов центральной нервной системы ^[2], обеспечивающая приспособление животных и человека к окружающей среде. Основа высшей нервной деятельности — рефлексы ^[3] (безусловные и условные). Возникновение в процессе жизнедеятельности организма новых условных рефлексов, позволяющих ему целесообразно реагировать ^[4] на внешние раздражители ^[5] и тем самым приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды. Затухание или исчезновение выработанных ранее рефлексов благодаря торможению при изменении среды.

Принципы и закономерности высшей нервной деятельности являются общими как для животных, так и для человека. Однако высшая нервная деятельность человека существенно отличается от высшей нервной деятельности животных. У человека в процессе его общественно-трудовой деятельности возникает и достигает высокого уровня развития принципиально новая сигнальная система.

Первая сигнальная система действительности – это система наших непосредственных ощущений, восприятий, впечатлений от конкретных предметов и явлений окружающего мира. Слово (речь) —это вторая сигнальная система (сигнал сигналов). Она возникла и развивалась на основе первой сигнальной системы и имеет значение лишь в тесной взаимосвязи с ней.

Благодаря второй сигнальной системе (слову) у человека более быстро, чем у животных, образуются временные связи, ибо слово несет в себе общественно выработанное значение предмета. Временные нервные связи человека более устойчивы и сохраняются без подкрепления ^[6] в течении многих лет.

Со второй сигнальной системой неразрывно связана мыслительная деятельность человека. Мышление ^[7] — высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге ^[8] окружающего реального мира, основанная на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений.

Особенностью психики человека является осознанность многих процессов его внутренней жизни.

В отличие от животных, воспринимающих события по их биологическому значению, человек познает окружающий мир в понятиях, сложившихся в историческом и индивидуальном опыте ^[9] его социального существования. Это восприятие ^[10] имеет активный характер, выражающийся прежде всего избирательным вниманием ^[11].