Обучение в обратном направлении

Поведение ^[1] паттерн-систем весьма убедительно указывает на то, что обучение ^[2] в обратном направлении может быть более эффективным, нежели обучение в прямом направлении. Данное предположение требует обстоятельного изучения. Например, какое значение может иметь обучение в обратном направлении применительно к вещам более высокого уровня сложности? Здесь явно имеет место простор для исследования.