МГИМО внедрил ИИ и VR в обучение иностранным языкам

МГИМО запустил совместный проект с командой VR Supersonic (резидент «Сколково»), в рамках которого студенты будут изучать иностранные языки на основе VR‑платформы с поддержкой искусственного интеллекта ^[1], рассказали «Хабру» в учебном заведении.

Сейчас разработанная VR Supersonic платформа используется для обучения ^[2] английскому языку. Кроме того, разрабатываются сценарии для немецкого, а в будущем планируется внедрить технологии в обучение другим иностранным языкам, в том числе восточным.

Пилотный проект стартовал в 2022 году и продлился 2,5 месяца. В рамках этого пилотного периода VR применяли для обучения 250 студентов четырех факультетов МГИМО‑Одинцово. Обучающиеся взаимодействовали с виртуальным носителем языка с помощью VR‑очков: проговаривали варианты ответа и отрабатывали лингвистические конструкции.

В МГИМО говорят, что преподаватели вуза самостоятельно разрабатывали сценарии на платформе VR Supersonic, адаптируя их под образовательный процесс. Директор Одинцовского филиала МГИМО Елена Козловская говорит, что студенты и преподаватели показали живой интерес ^[3] к этой методике, а академическая успеваемость выросла. Для преподавателей внедрение проекта ознаменовало начало нового этапа профессионального роста, отметила Козловская: они не только освоили передовые методы обучения и научились писать сценарии для VR платформы, но и стали применять аналитику данных в образовательном процессе и использовать современные инструменты контроля знаний.

По результатам пилотной программы доля неуспевающих студентов упала более чем на 40%: говорят в МГИМО: если до внедрения число «неудовлетворительных» оценок составляло 21%, то сейчас лишь 12%. Кроме того, средний рейтинговый балл увеличился с 65 до 75 баллов к 2024 году, снизилось число пересдач, а посещаемость без принуждения, наоборот, выросла.

МГИМО и VR Supersonic планируют масштабировать проект. Помимо подключения новых языков, это коснётся увеличения числа факультетов и направлений подготовки, участвующих в программе, а также внедрения VR‑технологии в обучение переговорам и другим дисциплинам.